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語言文字工作基本常识

語言文字工作基本常识

 

(一)我國語言文字工作的法律依據是什麽?

我國關于語言文字工作的法律是《中華人民共和國國家通用語言文字法》(簡稱《國家通用語言文字法》),于20001031日經第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議審議通過,並已于200111日起施行。

(二)《中華人民共和國國家通用語言文字法》的主要內容是什麽?

    该法确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位,对国家通用的语言文字在国家机关、学校、新闻出版、广播影视、公共服務行业以及公共场所和公共设施、信息技术产品、广告、招牌、企业事业组织名称和在境内销售的商品的包装、说明等方面的使用作出了规定。

   (三)國家頒布《中華人民共和國國家通用語言文字法》有何重要意義?

我國是一個多民族、多語言、多文種的國家,制定國家通用語言文字法,用法律的形式確定普通話和規範漢字作爲國家通用語言文字的地位,有利于促進地區間、民族間的交流;有利于普及文化教育,發展科學技術,提高社會信息化水平,促進我國社會主義政治、經濟和精神文明建設;有利于實現國家通用語言文字的規範化、標准化,加強國家通用語言文字社會應用的管理,提高工作效率。這部法的頒行,標志著我國的國家通用語言文字的使用全面走上法制軌道,對于促進祖國統一、

民族團結、社會進步具有重要意義。

(四)《中華人民共和國國家通用語言文字法》所稱的“國家通用語言文字”是指什麽?

《中華人民共和國國家通用語言文字法》指出“国家通用语言文字是普通话和规范汉字”,同时规定“国家推广普通话,推行规范汉字”,并进一步明确“国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字” “学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材,应当符合国家通用语言文字的规范和标准” “公共服務行业以规范汉字为基本的服务用字”。

(五)什麽是普通話?

普通話即現代標准漢語,以北方話爲基礎方言,以典範的現代白話文作品爲語法規範,是通行于中國大陸、香港、澳門、台灣及海外華人華僑間的共通語言,並作爲官方、教學、媒體等標准語,是中華人民共和國的官方語言。

(六)推廣普通話的重點在哪些領域?

    国家机关、教育系统、广播影视和公共服務行业是推广普及普通话的四个重要领域。在普及普通话方面,国家机关应当发挥“龙头”作用,学校应当发挥基础作用,广播电视等有声传媒应当发挥示范榜样作用,公共服務行业应当发挥“窗口”作用。

(七)爲什麽要推廣普通話?

語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國現代化建設的曆史進程中,大力推廣、積極普及全國通用的普通話,有利于消除語言隔閡,促進社會交往,對社會經濟、政治、文化建設和社會發展具有重要意義。

(八)什麽是規範漢字?

規範漢字是指經過整理簡化並由國家以字表形式正式公布的簡化字和未被整理簡化的傳承字。“不規範漢字”包括已被簡化的繁體字、已經被廢除的異體字、已經被廢棄的二簡字和亂造的不規範簡體字和錯別字。

(九)應當以國家通用語言爲基本用語用字的情形有哪些?

《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十四條規定,下列情形應當以國家通用語言爲基本的用語用字:

1.廣播、電視、電影的用語用字;

2.公共場所的設施用字;

3.招聘、廣告的用字;

4.企業事業組織名稱;

5.在境內銷售的商品包裝說明。

(十)《中華人民共和國國家通用語言文字法》所規定的可以使用方言的情形有哪些?

《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十六條規定,下列情形可以使用方言:

1.國家機關的工作人員執行公務時確需使用的;

2.經國務院廣播電視部門或省級廣播電視部門批准的播音用語;

3.戲曲、影視等藝術形式中需要使用的;

4.出版、教學、研究中確需使用的。

(十一)《中華人民共和國國家通用語言文字法》所規定的可以保留或使用的繁體字、異體字的情形有哪些?

《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十七條規定,下列情形可保留或使用繁體字、異體字:

1.文物古迹;

2.姓氏中;

3.書法、篆刻等藝術作品;

4.題詞和招牌的手書字;

5.出版、教學、研究中需要使用的;

6.經國務院有關部門批准的特殊情況。

(十二)少數民族師生應該如何理解“用規範字,講普通話”?

我國是一個多民族、多語言、多文種的統一國家,各民族人民都有各自的傳統文化和語言,有的少數民族還有自己的文字。但各民族人民又都生活在祖國大家庭中,都是中華民族的一員。在漢族聚居區的少數民族師生,特別是在學校的課堂教學、公務活動和公共場合學會書寫規範漢字、說普通話,以規範漢字參與網絡的信息交流,就能夠大大方便知識的傳播和廣大師生間的交流,進而增進相互間了解和民族團結。當然,在少數民族同胞相互之間,在自己家庭親屬間等場合,完全可以使用本民族語言和文字。

(十三)推廣普通話是不是要消滅方言?

國家推廣普通話是要堅持普通話的主體地位,並不是要消滅方言。方言有其自身的使用價值和特殊的文化價值,將在一定領域和特定地區內長期存在和使用。國家推廣普通話是要求說方言的公民要會說普通話;要求公民在社會公共交際領域的正式場合,如學校、機關、新聞宣傳、服務場所等講普通話,但並不要求公民在所有場合都講普通話,在非正式的場合中允許使用方言。

(十四)語言文字工作在教育、教學中體現“三納入、一滲透”要求的內容是什麽?

切實采取措施,把提高學生語言文字規範意識和語言文字應用能力納入學校培養目標和有關課程標准,納入教育教學和學生技能訓練的基本內容,納入學校工作日程和常規管理,滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中,培養具有較高語言文字應用能力的人才。

(十五)上海市語言文字工作的地方性法規是什麽?

《上海市實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>办法》,简称《上海市實施办法》。该办法于20051229日經上海市第十二屆人民代表大會常務委員會通過,自200631日起施行。

(十六)《上海市實施办法》的主要内容是什么?

該辦法是上海市第一部關于語言文字方面的地方性法規,體現了國家的語言文字方針、政策,對國家通用語言文字的使用要求、有關人員普通話和規範漢字應用能力的標准、政府各職能部門對社會語言文字應用的管理監督職責和執法責任等作出具體規定。

(十七)上海市颁布《上海市實施办法》有何重要意义?

《上海市實施办法》的颁布,有力地促进了上海市社会语言文字应用规范化水平的持续提高,推动语言文字应用管理长效机制的形成和完善;对进一步促进经济发展、提高交际效能和工作效率,进一步推动科技和教育的进步、提高市民科学文化和法律素质具有重要意义。

(十八)高校必須參加普通話水平測試的是哪些人員?具體合格標准是什麽?

參加測試對象爲教師(含實驗課教學人員)、管理幹部(含後勤管理人員)、各專業學生。

根据《上海市實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法办法〉》的要求:

1.195411日至19631231日之間出生的教師,普通話測試應達到三級甲等(測試分數爲70分)以上水平;196411日以後出生的教師,應達到二級乙等(測試分數爲80分)以上水平;195411日以後出生的教師中,對外漢語教師應達到二級甲等(測試分數爲87)以上水平。

2.195411日以後出生的管理幹部應達到三級甲等(測試分數爲70)以上水平。

3.普通高等學校的學生應達到二級乙等(測試分數爲80)以上水平。

 

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